Dogliani racconta il suo territorio agli studenti tra storia, tecnologia e realtà aumentata

Un viaggio tra cultura, memoria e innovazione per conoscere più da vicino il patrimonio storico di Dogliani. Nei giorni scorsi gli studenti delle classi 3ªA e 3ªB della scuola secondaria di primo grado di Dogliani e della 3ªF del plesso di Farigliano hanno partecipato a un’esperienza didattica dedicata alla valorizzazione del territorio doglianese.

L’iniziativa rientra nei progetti promossi dall’assessorato all’istruzione in collaborazione con la biblioteca civica “Luigi Einaudi” ed è stata pensata per offrire ai ragazzi un approccio coinvolgente alla storia e all’identità locale.

Al centro dell’attività la visita guidata a “Diorama Dogliani”, allestito presso il Ritiro Sacra Famiglia di Dogliani Castello, dove gli studenti, accompagnati dai docenti, hanno seguito un percorso narrativo curato da Monica Porasso ed Elisa Rolfo. Attraverso racconti, immagini e approfondimenti, i ragazzi hanno potuto conoscere alcuni dei luoghi e dei personaggi più significativi della città.

Particolare attenzione è stata dedicata alle opere dell’architetto Giovanni Battista Schellino e alla figura di Luigi Einaudi, presidente della Repubblica profondamente legato a Dogliani. Durante il percorso sono state proposte anche riflessioni e testimonianze sul rapporto tra Einaudi e il territorio che contribuì a rendere celebre nel mondo.

L’esperienza è proseguita lungo un itinerario urbano tra Dogliani Borgo e Dogliani Castello, dove gli studenti hanno sperimentato la pannellistica turistica interattiva e contenuti digitali in realtà aumentata. I “percorsi raccontati”, da piazza Don Delpodio fino a piazza Belvedere passando per il sentiero panoramico delle Ripe, hanno permesso ai ragazzi di vivere la storia in modo immersivo: grazie alla tecnologia, alcuni personaggi illustri doglianesi prendono infatti “vita” raccontando direttamente vicende e curiosità legate alla città.

L’iniziativa ha unito apprendimento, scoperta e innovazione, suscitando grande interesse tra gli alunni e offrendo loro l’opportunità di osservare il territorio con uno sguardo nuovo e più consapevole.

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